“为什么孩子们热衷于把积木一遍遍搭好又推倒？”“为什么他们总是把收纳好的玩具倒出来？”“为什么他们总喜欢钻到箱子或者容器里？”……在幼儿园一日生活中，儿童的这些重复性行为不断上演，让教师头疼不已。

儿童的这些重复性行为即图式行为，图式是儿童发展水平与经验的表现，是让儿童的学习可见的重要“窗口”。本书不仅带领我们了解儿童为什么会有图式行为，图式行为在促进儿童的认知、运动、社会交往、数学、艺术探索、假想游戏方面的作用，还重点阐述了如何创设环境和提供材料促进儿童自主游戏中的图式探索。

阅读本书，你将会了解：

儿童是如何学习的？

儿童有哪些典型的图式行为？

怎样从儿童的视角出发观察和评价儿童的图式游戏？

如何从游戏中读懂儿童的思维，发现儿童的学习？

如何为儿童的图式探索创设适宜的环境？

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《读懂儿童的思维：支持自主游戏中的图式探索》全彩印刷、图文并茂，无论是幼儿教师还是幼儿家长都可以通过本书换一种视角看儿童、理解儿童！