这是《听程红兵老师说课评课》的延续,在之前的基础上拓展了说课评课的外延,把“课堂目标”“教师主导”“美育教学”等语文核心素养的要求,落实到了说课评课中,让听课的教师们能清楚地判断和分析在课堂中,什么样的课堂才是真正有趣,有效,有启发。
这本新书,仍然从具体的观课和评课的具体案例出发,来向我们呈现——好的课堂应该是怎样的?课堂上真正关注的应该是谁?抛弃客套、虚假和无关痛痒的套话,帮助教师提升课堂教学质量,促进他们的专业成长,才是说课评课的永恒追求。