本书全面梳理课程思政的发展脉络,厘清课程思政相关概念的内涵及价值特征,向读者系统呈现课程思政生成逻辑与实践遵循;通过对课程思政的经验总结,审视课程思政推行的影响因素与实践阻抗,提出课程思政的实践路径;针对当前课程思政研究与实践的薄弱环节,构建课程思政的机制及课程思政的评价系统。书稿基于课程理论,阐述课程思政的相关元素,既体现国家的方针政策,又拓展了学科理论;其思想政治方向明确,价值立场正确,资料详实。