《教师如何做“小课题”》是一本论述中小学、幼儿园教师如何做小课题的专著。特别注意从基层学校老师的兴奋点、困惑点切入,以小课题研究过程中碰到的主要问题为体系,以教师身边的研究案例为基础，力求准确把握小课题的基本定位，帮助教师切实掌握从事小课题研究的基本方法，学会灵活运用不同的文体形式表达自己的研究成果，从而进一步增强参与新课程改革的信心和能力。具体特色如下：一是突出新意，避免雷同。写作过程中查阅参考了大量的同类文献，力求做到不重复、不雷同，有特点，有新意。二是突出简洁，通俗易懂。注重用一线教师能够接受和理解的简洁语言来阐述，并以教师身边的典型案例进行分析和佐证。三是突出实用，开卷有益。基于教师在小课题研究中的常见的15个问题来展开，介绍了小课题整个研究过程中需要掌握的方法和策略。