按照新课程标准要求,体育与健康基础知识每学年应为16课时。如何有效扩大体育室外课教学时间,让体育理论知识在实践中升华,把规定内容宽泛化,让一些必须的理论知识(常识)授课既能照顾理论知识授课要求,又能突出体育课特点,以运动项目、身体练习为载体,找准两者结合点,教材教学切入点,探索如何把学生学习体育与健康知识、技术的过程与学生行为、态度和能力的发展结合起来;探索如何把健身性和教育性结合起来;探索如何把知识、技术体系转变为促进学生发展的教育体系;探索如何把教师思想中的目标变成学生学的目标,变成学生自觉的、具体的学习行为。