本书是一本对设计课程教学实践创新和开拓性教学法的尝试过程的记录。书中主要倡导的是开放型的教与学的法则。以显示生活作为基本的出发点，视点拓及到生物学、物理学、数学、音乐、舞蹈、天文、地理、文字学、心理学等多方领域。试图调动设计教学分配小组中的每一位同学的主观能动性，使他们根据自己的兴趣和关注点来设置其设计的出发点，通过其“点子”创意，寻找能够表达“点子”创意的建筑手段，将“点子”转化成为一个富有意味的建筑形式。这种将创意和创作过程加以展示以及概括其最终呈现的结果。通过不同的同学的对其设计的出发点的介绍和描述，展示同学们在课程过程中对于“点子”的更换和对应手段的选择，为创新型教学的思考提供了一个可以打破固有的设计思维的疆界，为设计教学中新的领域的拓展提供了一个全新的教学思路和教学内容。本书的最大特点是具体、生动、形象同时拥有每一个同学的学习过程的展示。这将为没有参与的其他的同学提供一本可学性强同时又可能产生新的创意思路的教材。