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社会心理学
内容简介
《社会心理学》是美国优秀的社会心理学教材,三位编写者在专业研究领域都有卓绝的成就,并且都在教学第一线有超过20年的教学经验,被耶鲁大学、哈佛大学等美国700多所大学采用作为教材。
   《社会心理学》作者们将多年的教学经验和研究成果融为一炉,内容全面完整、系统连贯,涵盖了社会心理学的基本问题和研究方法,以及个体对社会和自我的认知、个体态度和从众行为、团体过程和人际吸引、亲社会行为和攻击行为等社会心理与行为特征,反映了在环境、健康、法律等领域中社会心理学的应用价值。
   《社会心理学》最大的特色是从解决现实问题的角度出发开展研究,从人们身边发生的事情阐发深奥的理论,使读者不仅能够领略一门学问严谨科学的魅力,同时也深深浸润在希望以科学使世界更美好的人文关怀之中。
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目录

第7版译者序
前言
关于作者
给学生们的特别提示

第1章 社会心理学导论 

1.1 什么是社会心理学? 
试一试!价值观是如何改变的? 
社会性解读的力量 
了解社会影响的其他方法 
社会心理学与人格心理学的比较 
试一试!社会情境与行为 
社会心理学与社会学的比较 
1.2 社会影响的威力 
低估社会影响的力量 
社会情境的主观性 
1.3 解读从何而来:人性的基本动机 
自尊取向:保持良好自我感觉的需要 
社会认知取向:对准确性的需求 
其他动机 
1.4 社会心理学与社会问题 
试一试!像一个社会心理学家一样思考 

第2章 方法论:社会心理学家如何进行研究 

2.1 社会心理学:一门实证科学
试一试!社会心理学小测试:你的预期是什么? 
2.2 假说和理论的形成
从过去的理论和研究成果中获得灵感 
以个人观察为依据建立假说 
2.3 观察法:描述社会行为 
档案分析法 
试一试!档案分析:女性、男性和媒体 
观察法的局限性 
2.4 相关法:预测社会行为 
调查法 
链接 政治民意调查中的随机抽样 
相关法的局限性:相关分析不等于因果分析 
试一试!相关和因果:了解它们的差异 
2.5 实验法:解释因果关系 
自变量与因变量 
实验的内部效度 
实验的外部效度 
基础研究与应用研究 
2.6 社会心理学研究的新思路 
文化与社会心理学 
进化心理学 
社会神经科学 
2.7 社会心理学的伦理问题 
伦理研究的指导方针 

第3章 社会认知:我们如何思考社会性世界 

3.1 自动化:低努力水平思维 
作为日常理论家的人们:运用图式进行自动化思考 
试一试!避免自证预言 
心理策略与心理捷径 
链接 人格测验与代表性法则 
写作:无意识思维的力量 
试一试!推理小测验 
社会认知的文化差异 
3.2 控制性社会认知:高努力水平思维 
在心理上改变历史:反事实推理 
思考抑制和反向加工 
改进人类思维 
试一试!你的推理能力如何?
阿马登·戴尔罗案例反思 

第4章 社会知觉:我们如何理解他人 

4.1 非语言行为
试一试!用你的声音作为非语言线索 
表达情绪的面部表情 
文化与非语言交流的渠道 
多渠道的非语言交流 
链接 e-mail的两难:没有非语言线索的交流 
4.2 内隐人格理论:填补空白 
文化与内隐人格理论 
4.3 因果归因:回答“为什么”的问题 
归因过程的本质 
共变模式:内部归因与外部归因 
试一试!听听别人如何进行归因 
一致性偏见:人人都是人格心理学家 
链接 警察审问和一致性偏见 
文化与一致性偏见 
当事人与旁观者差异 
自利归因 
试一试!体育专栏中的自利归因 
4.4 文化与其他归因偏见 

第5章 自我:在社会情境中理解我们自己 

5.1 自我认知 
自我定义的文化差异 
自我定义的性别差异 
试一试!独立性与相互依存性量表 
通过内省来认识自己 
试一试!对关系的相互依存性的量表 
试一试!测量你的内在自我意识 
通过观察自己的行为来认识自己 
链接 父母应怎样赞扬孩子? 
心态:理解我们的能力 
通过他人来认识自己 
5.2 自我控制:自我的执行功能 
5.3 印象管理:世界是个大舞台 
文化、印象管理和自我提升 

第6章 合理化行为的需要:减少失调的代价和收益 

6.1 保持稳定、积极的自我形象 
认知失调理论 
理性行为与合理化行为 
决策,决策,还是决策 
试一试!一锤子买卖的好处 
认知失调、大脑和进化 
合理化你的努力 
非充分合理化的心理学 
试一试!合理化你的行为 
社会问题中的拥护和伪善 
善行与恶行 
试一试!善行 
文化与失调 
链接 主流记者基于认知失调理论对自杀性爆炸事件的解释 
6.2 关于失调的最后几点思考:从我们所犯的错误中学习 
6.3 再探天门教事件

第7章 态度与态度改变:影响思维和情绪 

7.1 态度的本质与根源 
态度从何而来? 
试一试!态度的情感和认知基础 
外显态度与内隐态度 
7.2 态度是如何改变的? 
通过改变行为来改变态度:重返认知失调理论 
说服性沟通与态度改变 
情绪与态度改变 
试一试!认知需求 
对个人想法的信心与态度改变 
7.3 抗拒说服信息 
态度的预防免疫 
警惕产品内置 
拒绝同伴压力 
当说服产生反作用:抗拒理论 
7.4 态度何时能预测行为? 
预测自发行为 
预测有意行为 
7.5 广告的威力 
广告如何发挥作用 
链接 减少药物使用的媒体宣传有用吗? 
阈下广告:一种精神控制方式? 
广告、文化的刻板印象与社会行为 
试一试!广告与思想控制 

第8章 从众:影响行为 

8.1 从众行为:发生的时机与原因 
8.2 信息性社会影响:想知道“正确”情况的需要 
保持正确的重要性 
当信息性社会影响导致相反的效果时 
何时人们会顺从信息性社会影响? 
试一试!信息性社会影响与突发事件 
8.3 规范性社会影响:希望被接受的需要 
从众与社会认同:阿希线段判断研究 
回顾:保持正确的重要性 
拒绝规范性社会影响的后果 
日常生活中的规范性社会影响 
试一试!违规:揭开规范性社会影响的面纱 
何时人们会顺从规范性社会影响? 
试一试!时装:现实中的规范性社会影响 
少数人的影响:少数人何时能影响多数人 
8.4 利用社会影响以促进有益行为 
链接 宣传的威力 
命令性规范与描述性规范的作用 
8.5 服从权威 
规范性社会影响的作用 
信息性社会影响的作用 
服从的其他原因 
过去和现在的服从研究 

第9章 团体过程:社会团体的影响 

9.1 什么是团体? 
人们为什么要加入团体? 
团体的组成与功能 
试一试!当你违背角色时会怎样? 
9.2 团体与个人行为 
社会促进:他人在场为我们增添活力 
社会懈怠:他人在场使我们放松 
社会懈怠的性别和文化差异:谁最偷懒? 
去个体化:迷失在人群中 
9.2 团体决策:两人(或者更多人)的决策一定优于单独决策吗? 
过程损失:团体互动抑制了良好的解决办法 
链接 出兵伊拉克的决定是团体思维的结果吗? 
团体极化:走向极端 
试一试!选择困境问卷 
团体中的领导 
9.3 冲突与合作 
社会困境 
试一试!囚徒困境 
用威胁解决冲突 
沟通的作用 
协商与讨价还价 

第10章 人际吸引:从第一印象到亲密关系 

10.1 产生吸引的原因 
住在隔壁的人:时空接近效应 
试一试!在生活中体验时空接近效应 
相似性 
互惠式的好感 
外表的吸引力与好感 
人际吸引理论:社会交换理论和公平理论 
10.2 亲密关系 
爱的定义 
文化和爱 
试一试!激情之爱量表 
10.3 爱情和人际关系 
进化和爱:选择配偶 
链接 排卵是否会影响对男性吸引力的知觉? 
亲密关系中的依恋类型 
链接 恋爱中的大脑 
长期人际关系中的社会交换 
长期人际关系中的公平性 
10.4 亲密关系的结束 
分手的过程 
分手的体验 

第11章 亲社会行为:为什么人们助人? 

11.1 亲社会行为的基本动机:为什么人们助人? 
进化心理学:本能与基因 
试一试!互惠规范能促进帮助行为吗? 
社会交换:助人的成本与报酬 
移情与利他主义:助人的纯粹动机 
11.2 个人品质与亲社会行为:为什么一些人比其他人更多助人? 
个体差异:利他人格 
亲社会行为中的性别差异 
亲社会行为中的文化差异 
宗教和亲社会行为 
心境对亲社会行为的影响 
试一试!心情好,做好事? 
11.3 亲社会行为的情境决定因素:什么时候人们会助人? 
环境:乡村与城市 
居民流动性 
旁观者数目:旁观者效应 
关系的性质:共有关系与交换关系 
试一试!遗失信件技术 
11.4 怎样增加助人行为? 
增加旁观者干预的可能性 
积极心理学与亲社会行为 
链接 增加志愿主义 

第12章 侵犯:我们为什么伤害他人?能防止吗? 

12.1 什么是侵犯? 
侵犯是天生的还是后天习得的? 
侵犯行为是本能的、情境性的还是选择性的? 
试一试!打架及其吸引力 
侵犯与文化 
12.2 神经生化因素对侵犯的影响 
性别与侵犯 
酒精与侵犯 
疼痛、不适与侵犯 
试一试!炎热、潮湿与侵犯 
12.3 社会情境与侵犯 
挫折感与侵犯 
被激怒和报复 
攻击性物体的提示作用 
试一试!侮辱和侵犯 
社会赞许、模仿和侵犯 
媒体中的暴力:电视、电影和电子游戏 
暴力能提高销售吗? 
暴力色情与对女性的暴力 
12.4 如何减少侵犯 
惩罚能减少侵犯行为吗? 
链接 阻止恃强凌弱:一项减少学校中侵犯行为的个案研究 
宣泄与侵犯 
战争对总体侵犯性的影响 
我们应该怎么处理愤怒? 
去人性化:同情心的反面 
链接 学校里的同情心教育 
12.5 哥伦比亚屠杀本来可以避免吗? 

第13章 偏见:原因与消除 

13.1 偏见:普遍的社会现象 
偏见和自尊 
发展的报告 
13.2 偏见的定义 
“刻板印象”:认知要素 
试一试!刻板印象和攻击 
“歧视”:行为要素 
13.3 偏见的起因 
我们的思维方式:社会认知 
如何赋予意义:归因偏差 
责怪受害者 
偏见和经济竞争:“现实冲突理论” 
从众行为:规范性标准 
内隐性别歧视 
13.4 如何消除偏见? 
接触假说 
接触减少偏见的六个条件 
早期种族混合教育为什么会失败 
拼图教室法为什么有效 
链接 合作与互倚:拼图教室 
试一试!拼图式的学习小组 
链接 来自“卡洛斯”的一封信 

第14章 实践中的社会心理学之一:获得可持续的未来 

14.1 社会心理学的应用性研究 
利用实验法 
社会心理救援 
14.2 利用社会心理学实现可持续发展 
解决社会困境 
传递并改变社会规范 
试一试!通过描述性规范减少乱丢垃圾的行为 
追踪消费 
适当引入竞争 
诱导伪善 
消除小障碍,实现大变化 
14.3 幸福和可持续的生活方式 
试一试!改变破坏环境的行为 
让人们幸福的是什么? 
金钱,物质主义和幸福 
人们知道让他们幸福的是什么吗? 
第15章 实践中的社会心理学之二:社会心理学与健康 

15.1 压力与人类健康 
恢复力 
试一试!大学生生活压力量表 
知觉压力与健康 
自主感:知觉控制感的重要性 
知道自己能做得到:自我效能 
解释负性事件:习得性无助 
乐观:从光明面看 
试一试!生活定向测验 
15.2 压力的应对 
应对压力的性别差异 
社会支持:获得他人的帮助 
试一试!社会支持 
敞开心扉:弄清创伤性事件的意义 
15.3 预防之道:改善健康习惯 
可预防的健康问题 
社会心理学干预:更安全的性行为 
试一试!改变你的健康习惯 

第16章 实践中的社会心理学之三:社会心理学与法律 

16.1 目击者证词 
为何目击者经常指认错误? 
判断目击证人是否犯错 
试一试!目击者证词的准确性 
判断证人是否撒谎 
试一试!测谎 
目击者的证词能够得到改进吗? 
关于恢复性记忆的争论 
16.2 陪审团:团体判决过程 
审判过程中陪审员对信息的处理 
认罪:它们总是像看起来那样吗? 
陪审室内的商议 
16.3 公民为何守法? 
严惩能够阻止犯罪吗? 
试一试!你了解各种联邦罪名的量刑吗? 
程序公平:人们对公平的理解 

出版后记 

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