夏强、钱睿哲编著的《生物医学PBL教学案例集》作为全国高等学校临床医学专业“器官-系统”整合规划系列教材的有机组成部分，必然与其他系列教材存在逻辑联系。参编学校代表在编写会上确定了本书的编写原则。本书借鉴国际医学教育先进理念和成人学习理论的发展，体现编写内容的先进性；综合全国先行实施PBL院校的丰富经验，体现我国医学院校PBL的实践成果；从以学生为本出发，培育优质医学生为目标，注重职业精神培养；以器官系统课程为依托，兼顾其他课程体系；以PBL的全课程性为原则，体现跨学科特点。编委会对编写思路达成了共识，本书定位面向低年级医学生；案例内容与基于器官系统的课程相契合；案例覆盖范围除了涵盖各个器官系统外，尚须覆盖遗传学、人类生物学、病原生物学、公共卫生、伦理学等学科知识及全身性疾病；案例应具有情景性、兴趣性、合理性、挑战性、启发性；要体现书面案例与实际使用案例的差异性，为各院校提供编制个性化案例的基础。