从此摆脱“不会整理”的噩梦
　　每当我介绍自己的工作：“我在开课教人怎么整理东西”，话音刚落，大家都会瞪大眼睛，惊讶地问道：“这也算得上一项工作吗？”接着，他们还会继续问道：“我们过去一直都在整理，这也需要学习吗？”
　　确实，以“厨艺课”为发端，相继出现了“服饰课”“瑜伽课”以及偶尔还会看到的“打禅课”。最近社会上盛行学习之风，学习的种类五花八门，蔚为大观，但是即便如此，还是没有出现过“整理课”。
　　这种现象的背后，与一直以来认为“整理不是学来的，而是熟能生巧”的想法息息相关。在家庭料理方面，人们常以“妈妈的味道”、“佐藤家祖传的咖喱饭”自炫，并习惯以奶奶传给母亲、母亲传给女儿的方式来传授传统的技法。与此相比，整理法的传授却没有那么幸运，从来没听说有人会在各家几乎相同的家务整理上胆敢自豪地宣称：“这是我家秘传的整理法。”
　　请大家想想小时候的情景吧，父母虽然常会生气地对我们大喊：“你给我好好整理一下！”但却很少有人把整理方法当作教养的一部分正式传授给孩子吧。据一项调查表明，“曾经学习过整理相关理论的人”实际上连百分之零点五都不到。绝大多数人只是通过父母的言传身教学会整理的，所以在整理方面没有人接受过正确的培训教育。
　　也就是说，几乎所有的人都按照自己的习惯方式来进行整理。
　　不仅家庭教育，即使学校教育中有关整理的学习也没有得到应有的重视。
　　如果有人问：“说到家政课，你会想到什么画面呢？”或许大多数人想到的都是诸如小组吵吵闹闹一起做汉堡的烹饪课，或是使用不太顺手的缝纫机缝制围裙的缝纫课吧。
　　实际上，在中小学家政课的教科书中，整理知识所占的比例远低于烹饪和缝纫知识。而且，就是这些非常单薄的教学内容也备受冷落。老师只是领着学生照本宣科、按顺序通读一遍教材就结束了。更有甚者，有的老师竟然对学生说：“这部分请大家自学吧”，然后就轻易地跳到大家都喜欢的章节-“食物的重要性”。
　　在这样的情况下，即使那些家政专业毕业、号称“学过整理”的人，往往也“不会整理”。