《语文课程与教学的历史考察和现代建构》内容全面而系统，涵盖了语文教育研究的三大基本领域，即课程论、教材论与教学论。第一章为语文课程考察与建构，属于课程论。这一章主要从历史与现实的角度探讨语文课程标准制定的规律，进一步提出完善课程标准的建议，同时也思考了语文课程标准中学习方式改革与文体训练等具体问题的新理念以及实施策略。第二章为语文教材考察与建构，属于教材论。这一章既对新教材编写和使用做出了整体思考，又从纵向的新与旧、横向的中国与美国的比较角度，分析了语文教材中某一具体方面如练习设计、写作安排等的利弊与得失，从比较中获得启迪与借鉴。从第三章开始一直到第八章属于教学论范围。其中，第三章为语文课堂教学新思考，是总论，在综合论述语文课堂教学的新思路与新途径的同时也重点探讨情感教育的新策略，点面结合；第四、第五、第六、第七章是分论，具体围绕阅读、写作、口语交际这三个主要教学领域来实施改革；第八章为语文教师专业发展新视野，回答什么人进行教学的问题，是教学论的生发与提升。