《学文化故事（套装共6册）》由葛振纲主编，收入了以下几个故事。
　　《高玉宝写书》：高玉宝同志是东北复县孙家屯人，他家裹很穷，他替地主放过牛，学过木匠，做过石工。但是他很好学，虽然只读过一个多月的书，却喜欢看小说，听说书。一九四七年冬天，高玉宝参加了解放军。
　　高玉实学习很积极，当他看到连环画《少年毛泽东》和《沉冤记》之后，很受感动，就下定决心，要写一本书，把自己的苦处，让穷哥们都知道。
　　可是，写书的困难实在太多了：文化水平低，识字不多，写的不好，心裹的话，写不出来，时间不够……然而，由于他的努力坚持和同志们的鼓勖帮助，终于写好了一部三十万字的自传小说。人民日报和解放军文艺等报纸杂志上都发表了他写的小说的一部分。
　　高玉实的仓蚱过程是艰苦的，写作精神是动人的。这本连环画介绍的就是他怎样写书的牧事。高玉宝学文化和写书的这种坚央勇敢精神是值得我{L跸习的。
　　《人民的女教师郎洁华》：郎洁华从小生长在北京，她中学毕业时，因父亲要回乡教书，全家到了河北省卢龙县，郎洁华也就在当地小学当了教员。
　　郎洁华结婚后，就动员她丈夫参了军。后来，她被调到一个贫穷的小山村去教学，因为贫穷，很多孩子无法上学，郎洁华想方设法让孩子们边干活边学习，还组织了农妇识字班，教大家学文化。在遭遇严重自然灾害，学校缺乏经费面临关闭的情况下。她坚持教学，她想法把当地的白土制成粉笔，除白用外推销到全区去，解决了学生的书籍、文具费用。她还协助村干部推行新的耕种方法和参加村裹耕种计划的调查工作，她教的班级在全区获得第一、第二名。她加入了中国共产党，先后当选为全县的甲等模范教师、全专区的模范教师，并参加了全国教育工会第一次代表大会，当选为全国委员会的副主席。
　　《老刘夫妇学文化》：老木匠刘永刚，虽然干活很积极，可是有些地方还存在着保守思想。他的老伴要去上妇女识字班，他却竭力反对，当时和老婆子吵了一场，以后还常常和她闹别扭。老婆子专心学习，半年后，就会看报，能写信了。老夫妇俩接到了儿子、女儿的信，老婆子看了信，故意不告诉老刘头，弄得老刘头心里痒抓抓的难熬。于是，老刘头也去上了工人夜校。老夫妇俩一起学习，进步很快。几个月后，老刘头在听报告时，居然会记笔记了，这时才认识到有文化的好处。
　　《攻开文字碉堡》：人民解放军某部司号长汤原陞，平时积极肯干，但因为没有文化，进步受到阻碍。于是他报名参加了文化学习队。文化教员祁建华用自己总结出的“注音符号”教学法教大家识字，学习队的同志们进步很快。课余，祁教员还不断鼓励汤原陞一定要把学习坚持到底。在祁教员的教学下，汤原陞认识了很多字，在各次竞赛中都取得了好成绩。建军节快到了，汤原陞用自己学到的文化，给毛主席写了一封学文化汇报信。
　　《陈秀英学文化》：上海国棉六厂女工陈秀英，是一个有二十多年工龄的老工人，由于过去工人生活困苦，没上过学，一个字都不识。领导上叫她进速成识字班，可是她年龄比较大一点，眼光又不好，同时她家务事也多一又要给小儿子喂奶、又要照顾几个大孩子，困难这麽多，因此进步很少。
　　陈秀英的丈夫也是一个工人，竭力鼓励她学文化，替她买了老花眼镜来，又保证代她管好家务。这样，秀英就安心学习了。
　　在学习的过程中，她不但努力学习，退联系实际，创造了突击生字的新方法，她不但自己学好，还帮助别人学习，因此秀英的学习小组连得了两次红旗。秀英突击完成两千五百个生字后，开始阅读通俗书报，成绩很好，识字班结业时，她当上了学习模范。
　　学会文化，秀英又进政治学习班，阶级觉悟大大提高。她回到车间，车间主任宣布她被提升为“帮结头”，姊妹们都向她道喜。秀英生产更加劲了。不久，她又根据自己的经验，找到了拆坏布的窍门，节省了时间，提高了产量。她的先进经验受到表扬和采纳。秀英觉得这一切都应该归功于毛主席、共产党，她兴奋地写了封信给毛主席，报告她学习文化的经过和加紧生产的决心。
　　《上中学》：解放后，贫农出身的百祥日子一天天好起来，他的儿子玉成读小学，学习成绩好，小学毕业那年老师和村干部都鼓励他考中学，继续读书，将来文化水平高了，能更好地参加社会主义建设，百祥也愿意。可玉成娘不愿意儿子继续读书，家裹就这麽个儿子，日子好过，早点结婚过日子多好，因此夫妻俩产生了矛盾。在村支书的劝导下，玉成娘思想有了转变，最终同意儿子去上中学。