《审计思维训练》的设计具有两个特点：
　　一，重视思维水平的发展。思维水平的发展表现为思维品质的提升，包括思维的主动性、创新性、发散性、灵活性、逻辑性等，核心是心理机制的优化。为此，教材构建了由质疑思维、审计证据意识、标准意识、分解思维、联系思维、发散思维、归纳思维和演绎思维等8个训练项目组成的审计思维训练体系，以满足思维水平提升的需要。
　　二，与审计实务紧密结合。心理学对于思维训练策略的探索实践表明，注重一般思维技能的形式性的思维训练培养的“空壳”思维往往无法解决具体问题。为此，本教材无论是思维情境设计上，还是思维训练素材的选用上，都尽可能地结合审计实务工作，以提高学生解决实际问题的能力。
　　本教材案例丰富，既有基本审计思路的训练案例，也有具体审计问题的分析案例，实战性强，除用作《审计思维训练》课程教材外，还可作为审计专业中《审计案例》课程教学用教材。