《2022 中国建筑教育 设计研究与教学 思路与方法》，收录了十九篇关于数字技术与教学、设计教学研究、思路与教法的论文，内容涉及城市设计与住区规划、建筑设计与理论、教学体系与课程设置、建筑设计教学研究、方法与思考等。这些论文的作者来自武汉大学、天津大学、重庆大学、清华大学、浙江大学、深圳大学等国内知名高校，他们根据各自的教学经验和科研实践，有针对性地就设计研究及教学等各方面展开论述，进行了可贵的经验总结与前沿探索。

目录

1.城市设计与住区规划教学研究

市郊驱动——记市郊轨道交通站点城市设计研究生设计课程；目标导向教育引导下的住区规划与住宅设计课程研究

2.数字技术与教学

基于数字技术的《环境行为学》教学改革研究；建筑学专业领域中的虚拟仿真实验平台建设与应用研究；基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验建设探索

3.设计教学研究

四步关联的空间类型教学——深圳大学建筑设计基础教学初探；以思想性和逻辑性为导向的庇护所设计教学；基于学科协同的跨专业联合毕业设计教学模式研究；设计战略视角下关于高校乡建设计竞赛的思考；强化空间建构训练的园林植物景观设计课程教学研究

4.思路与教法

拓展 延伸 建构：面向学科融合的城市阅读课程设计与教学模式探索；产教融合、校企协同育人模式的创新探索——以深圳大学建筑学新型校企联合工作坊为例 ；弘扬生态美学价值观，发现建成环境真善美——《中外建筑艺术与环境美学》核心通识课程的探索与实践；

成果导向下城乡规划专业课程的生态教育融入路径探索

5. 体系与传承

当代国际建筑学本科教育体系研究概述；哈尔滨工业大学建筑美术基础教学的传承与发展

6. 青年论坛

福建土楼聚落与土堡聚落空间特征及其影响因素比较研究；基于CRS矩阵策划体系的老旧工业建筑改造策划研究

7. 笔记

新文课教育的尝试：基于视觉思维和空间思考的美术史教育