引言 用慈爱和权柄引导
第一部分 养育根基
第一章 从“心”开始
本书的基本信念·养育儿女的重点·行为不是根本问题，内心的情况才是症结
第二章 塑造影响因素
几种主要的塑造影响因素·只是影响因素，不是决定因素
第三章 信 心
教养儿女的关键·不同的反应
第四章 你是主管
权柄的含义和范围·谁先顺从·纠正，不是惩罪·管教是爱
第五章 错误的教养目标
不正确的目标·文化的影响·混淆的信息
第六章 修订教养目标
正确的目标·对其他观点的答复
第七章 错误的教养方法
沿用父辈的方法·贿赂法和签约法·行为矫正法·情感诉求法·处罚性纠正法
第八章 沟 通
沟通是双向的·专注于了解儿女·帮助儿女表达
第九章 沟通的形式
鼓励·纠正·责备·恳切劝告·引导·警告·教导
第十章 在沟通中引导
沟通的生活·引导儿女的心·计算代价·数算祝福
第十一章 杖 责
杖责的理由·杖责是……·杖责不是……·打？不打？·杖责的果效
第十二章 诉诸良知
触及良知·强调救赎
第十三章 小 结

第二部分 各阶段的引导
第十四章 婴幼儿期训练目标——顺从
主要特征·认识权柄·“祝福圈”·尊敬和顺从·提出请求
第十五章 婴幼儿期训练方法
什么情况下责打·责打的方式·责打的理由·问题与解答
第十六章 儿童期训练目标——品格
主要特征·训练焦点的转变·看清孩子，了解他们真正的需要
第十七章 儿童期训练要点
关注孩子内心·诉诸良知·品格发展·从品格解释行为·长远的眼光
第十八章 青春期训练目标——生命基石
主要特征·为何反叛·生命的三大基石
第十九章 青春期训练要点
扎根·引导·建立引导关系