教师教育是指培养师范生（preparing student teachers）和“教”教师（educating teachers）的教育活动。教师教育活动的参与者包括教师教育者（teacher educators）、师范生和在职教师。本书尝试构建“教师教育者—师范生—教师”三者的良性互动机制，建构教师教育者与师范生的专业发展模式，并试图探索一条基于研究的研究型教师教育路径。
《教师教育者与幼儿园教师专业发展研究》聚焦幼儿园教师教育与教师专业发展。一方面，它从整体上、宏观上探究幼儿园教师教育研究、幼儿园教师教育质量与幼儿园教师专业发展。另一方面，本书对幼儿园教师的核心专业工作开展研究，这些核心专业工作包括幼儿园教师作为研究者、课程资源开发能力、研究生学历幼儿园教师专业发展、幼儿园教师教研、幼儿园教师与家长关系。这些内容的研究将有助于幼儿园教师更专业地开展工作。同时，本书有助于对高校教师教育者、教研员、师范生以及幼儿园教师如何理解教师教育，特别是如何理解幼儿园教师教育提供启示。