“双新”(新课程与新教材)背景下,英语教学的发展对英语教师和英语师范生提出了新的要求。 因此,《“双新”背景下的中学英语语篇教学新探索》意图通过引入“语篇分析”的理论与方法,为英语教师应对新挑战提供科学的路径,同时结合大量教学实例,基于“双新”背景,为“能力导向”下的英语师范生的专业素养培养提供扎实的学习素材。