《策略·风格·归因:学会学英语》共分六个章节,它们分别是:第一章分析学习动机和成就归因对学习策略选择及使用的影响;第二章分析中国文化语境中英语学习者的动机、个性等独立因素对学习效果的作用;第三章讨论非英语专业大学生英语学习技巧及其对英语教学的启示;第四章分析“协作学习”与情感因素的关系;第五章结合结构主义理论,提出外语教学中结构主义的宏观策略模型;第六章通过数据分析讨论英语课堂中“教师话语”与学习者学习效果间的关系。对我国大学生英语学习现况进行了较全面的分析。本书适合大学外语教师、英语专业研究生和对教育学感兴趣的读者阅读。