导论　从“民族一国家”走向“文明一国家”
上编　中国道路
社会主义、保守主义、　自由主义:关于中国的软实力
三种传统的融会与中华文明复兴
中国道路:三十年与六十年
再谈中国道路
文化中国与乡土中国:后冷战时代的中国前景及其文化
费孝通《江村经济》.再认识
邹谠教授《中国革命再阐释》编者前言
汪晖教授《现代中国思想的兴起》评议
中国论述与亚洲论述
中编　第二次思想解放
从第一次思想解放到第二次思想解放
重新阅读西方（“西学源流”丛书总序）
古典西学在中国
文明对话:为什么?谈什么?怎么谈?
“反美世纪”与“新世界主义”
新帝国与“反美世纪”
美国走向“布什民族”
中国的“新世界主义”
“拿起你的鞭子!”
超越西方文化左派
细读《文化与社会》
下编　大学
从富强走向文雅
全球化时代的中国大学通识教育
中国大学人文教育面临的七个问题
大学通识教育的纲与目
大学通识教育的两个中心环节
附文一　《莎士比亚与政治哲学》:一次以经典细读和小班讨论为核心的通识课程试验（赵晓力　吴飞）
附文二　作为文化事业的通识教育:“全国首届文化素质通识教育核心课程讲习班”综述（吴飞　赵晓力）
通识教育:美国与中国
通识教育在中国大学是否可能?
中国通识教育的务实之道
大学改革四论
大学改革的合法性与合理性
华人大学理念与北大改革
北京大学与中山大学改革的初步比较一
华人大学理念九十年
留学运动三十年后一
附录
附录一　十问甘阳
附录二　“我宁愿改革速度慢一点”
附录三　美育与通识教育（潘公凯　甘阳）
附录四　从第三届通识教育核心课程讲习班谈起
篇目说明