任何所谓的先进理念与方法把我们带到语文新世界的同时,也会把我们导向它的末路。如果我们忘了它来的方向,就会在前行的道路上无所适从。语文认识论有一些传统的基本问题:语文知识是什么?语文课程是什么?语文教学是什么?语文课堂是什么?这些问题指向对语文本体的认识,既包括“语文是什么”的问题,也包括“语文有什么”的问题。这些问题浩瀚无边,难以说透彻。面对纷繁芜杂的教育思想和方法,根据有限的经验讨论知识观及语文知识、课程观及语文课程、教学立场及语文教学等问题,对于长期从事教研工作、在一线语文教学实践了多年的我来说,是一个追问语文本质、避免自我迷失的有意义的过程。