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三联生活周刊(2014年第26期)
内容简介

  儿童是什么?他应该以什么方式接受教育?这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同,但核心观念都是一个——孩子是教学的中心,教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。这两次运动奠定了儿童在现代教育中不可动摇的地位,教育重心开始由传统的教师为中心向儿童转移,如何学比如何教更加重要。
  正是因为认识到了孩子在基础教育中的地位,“别人的教育”成为诸多中产家长想要为自己的孩子寻求的教育模式。
  我们的记者寻找到了四个颇具代表意义的中国家庭:他们的孩子在英、美、德、澳等四个国家接收了纯粹的西式小学教育,感受到了与国内完全不同的教育方法和理念,孩子们也呈现出了与国内完全不同的个性和精神面貌。
  中国与西方在教育制度和教育观念上的落差仍然过大,这个时代,我们确实到了一个需要反省并自问的时刻:教育应该如何帮助我们的孩子成长?

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