《中小学心理教师的视角与行动丛书·学校里的行为治疗：将理论转化为实践》由以下几个部分组成：第一部分介绍了成为反思型实践者的学校心理咨询师的模型（第一章）和行为主义取向的基础知识（第二章）。有了这些作为基础，第二部分介绍给读者一些可行的行为主义干预策略，包括：期待的目标行为的增加（第三章）、非期待行为的减少（第四章），通过对抗性条件作用促进行为改变的策略（第五章）。《中小学心理教师的视角与行动丛书·学校里的行为治疗：将理论转化为实践》的最后一部分将邀请读者，第一次从行为主义取向的框架体系“观察”一个学校心理咨询师工作过程中的思考（第六章），然后将行为主义取向的框架体系实际运用到个案案例中去（第七章）。