《泰语视听说》内容均选材于泰国本土的视听资料，以日常性、趣味性和多样性为原则，按照题材分类，内容由浅入深编排，难度适中。《泰语视听说》通过填空的形式有针对性地展开训练，着力提高学生泰语听、说能力，并通过课外活动内容引导学生将课堂内学习的视听材料转化为实践以提高学生的泰语应用能力。《泰语视听说》为泰语专业二年级学生设计，同样也适用于已具备一定泰语基础的非专业学生和其他热爱泰语学习的人员自学使用。
　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何让泰语学习成为一件快乐而有趣的事情，是每一位泰语老师的追求。《泰语视听说》的编写基于编者在“泰语视听说”课程中坚持的“学中用、用中学”教学理念和反思，将已经试用两年的讲义部分更新撰写而成。全书结构如下：
　　1.《泰语视听说》内容分为两部分，第一部分为入门篇，主要为学生一年级基础知识和基础视听说能力的衔接过度篇，每课包含两个视频，每个视频时长约3分钟；第二部分为提高篇，每课包含两个视频，每个视频时长约8分钟。
　　2.《泰语视听说》每课内容编排均以“视一听一解一说”的主线编排，“听”的部分以填空形式展开训练，“解”的部分以选择题形式考查学生对所看、所听内容的观察能力和理解能力，“说”的部分以课外视频配音、拍视频的形式培养学生的应用能力和创新能力。
　　3.《泰语视听说》每一课间的内容互相独立，在使用过程中教师可根据课程课时和学生实际泰语能力选择授课视频内容及数量。
　　为了达到更好的学习效果，编者建议：①入门篇的内容，要求学生提前预习；②每课的视频播放不少于6次，第1次播放不要求学生做任何记录，第2-4次要求学生开始记录并填入空格内容，第5次逐句断句播放，在讲解过程中核对学生所填内容，第6次完整播放，并通过课内活动巩固所学知识；③教师务必要布置开展课外活动，将所有学生的课外活动成果，即学生配音或所拍视频成果，在下一次课堂与学生一起分享，非常有利于提高课程趣味性和教学效果。