这是一本纸板书。打开这本“书”，你会发现它不是一个完整的故事，它是由每两页组成一个形象，共14种形象组成的一本玩具书。它促使小读者不仅仅去“看”，它更希望他们去操作这本书，鼓励他们开辟一个新的角度来阅读，使它成为电脑、沙发、冰箱，以及扇动嘴巴的怪物大嘴，蝴蝶，以及一双鼓掌的手。这本书意味着要与它互动，要以一种新的方式看待我们周围的一切。它激发孩子探索世界的形状，培养他们解决问题的能力。

“谁说小孩子不能拥有一台电脑的？看，我就有！”把书翻成90度，它就变成一个立体的电脑了。这可是一台属于我自己的电脑，它有好多功能，键盘上面有完整的26个英文字母，还有各种各样的符号，电脑桌面上还有我和狗狗一起玩耍的照片。噼里啪啦、噼里啪啦，我也是一个大人了，嘘——不要打扰我，我正在工作呢。

依旧折成90度，这本书又变成了一座剧院。也许身为大人的你发现不了其中的乐趣，但小孩带着一双发现的眼睛，总能让世界变得五彩斑斓。“妈妈，原来从上向下看是这个样子呀。看，这个人翘着二郎腿。瞧，这个人两只胳膊整个搭在了扶手上，旁边那个人只搭了一半的胳膊！嘻嘻嘻，我还发现了一个头顶没有头发的叔叔”。跟随孩子一起来观察吧，孩子就是从这些“玩”的过程中孩子学习了方位，以及俯视、平视的概念。

叮叮咣咣，我还需要一个螺母，我们去工具箱里拿吧！这不是书，这是一个工具箱。里面的东西可全了，有一字螺丝刀、十字螺丝刀、活动扳手、羊角锤、尖嘴钳、十字螺丝钉、六角螺母，还有卷尺！“你知道这是什么吗？这是弯嘴水管钳，能够修理水龙头的噢！”

最后，让我们来参观一座房子吧！将两个长页展开，围成房子的四面墙壁的样子，这样，一所房子就诞生了！这时孩子会发现一件有趣的事情，同样一个物体，不同地方观察之后会有不同的形象。比如，从屋里看窗台外的花盆并不是完整的，外面看就是，为什么呢？这些花的颜色，为什么里边看和外边看是两种颜色？门外的把手是在右边，门里的把手却在左边，这又是为什么？带着这些问题让我们和孩子一起探究现象背后的原理吧，也许他们能发现的更多。