《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》编写遵循“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）和“三特定”的原则。“三特定”即：特定的对象，是高职高专的临床专业学生；特定的要求，是培养从事临床医疗工作的普通医生；特定的限制，是有别于参考书、专著和医疗诊疗规范等。
　　《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》也有效地把“课证融合”的指导思想融入教材的编写过程中，对于临床专业的学生而言，毕业后参加执业（助理）医师资格考试是必备的一个环节，为了更好地服务执业（助理）医师资格考试，把执业（助理）医师技能考核内容有效地融入教材的编写。《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》第四十二章为技能操作，包括了执业（助理）医师资格考试所有的技能考试项目，通过《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》的学习，不仅能让学生掌握外科学的基础理论知识，也能够有效地掌握未来职业岗位需求的各种相关技能。
　　《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》的教学内容以常见病、多发病为重点，贯彻预防为主的方针，适当介绍国内外医学的新成就，以反映现代科学水平，并重视基础和临床的结合。对要“掌握”的内容，都应讲深、讲透，学生应深入领会其基本知识及基础理论，以便运用于临床实践。对要“熟悉”的内容，都应重点讲解，学生在全面理解其内容的基础上抓住重点。对要“了解”的内容，教师可做概括地讲解，学生则对此有一般的认识。外科学教学过程，包括课堂讲授、强化实训、临床见习和临床实习，注重对学生自学能力的培养。