《大学俄语》一册分为语音导论及语法、词汇导论两部分。语音导论部分共九课，前八课讲授俄语的42个音、字母书写、语音规则、语调，进行以掌握语音、语调为中心的言语训练。第九课为小结。语音阶段授课时数为6周左右，每周课时量为14—16小时。通过6周的教学，学生应该基本掌握42个音的正确发音，学会拼读，掌握4个常用调型，并能进行极简单的会话，如：《大学俄语教学参考书(1-2)》面向零起点学生，因此教学中除应考虑母语对俄语发音的影响外，还应注意其它外语如英语等对个别俄语语音的影响。本教参对每个音的特点、难点、容易与汉语及英语混淆的方面、学生容易出现的错误以及纠正的方法等作了详细的说明。语音导论课的教学中提倡理论与实践相结合。学生除了要明确每个音的发音部位及发音方法，还应尽量多听录音，注意模仿。课堂上提倡以学生为主，精讲多练。教师要注意学生对单词的朗读训练，包括单音的练习，应正确运用发音规则——清化、浊化、软化、弱化等，同时还应重视训练调型的运用。训练好单词的朗读就为句子和课文的朗读打下了良好的基础。句子、课文如同楼房，只有每块砖瓦都是合乎规格的、高质量的，楼房整体才会漂亮，训练单词朗读的重要性就在于此。
　　会话及课文教学中提倡使用直观教具或在黑板上画简笔画，以增强学生的兴趣，活跃课堂气氛，每段会话及课文要求学生做语音分析，旨在巩固所学的语音知识，培养学生的自我校正能力。
　　检查方法：可当堂朗读，也可使用录音的方法，有条件者，可在语音实验室进行，其效果更佳。检查中提倡教师学生都做语音分析和记录，对每个学生的弱点，教师、学生都要心中有数。语音阶段结束时，一定要进行语音小结并作记录，教师、学生各一份，以便学生在语音阶段结束以后仍能不断改善自己的语音面貌。