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儿童注意力训练手册
内容简介
《儿童注意力训练手册》他注意力无法集中、坐立不安、小动作频繁、精力过人,还伴随学习障碍、攻击行为,甚至引起意外事故,在班上成为老师头痛的问题吗?他不坏,也不是故意的,他只是需要父母、老师和支援系统的帮助。这是一本工具书,提供临床工作者在面对多动儿时的许多新知识,对父母与老师也提供了许多好方法,有助于我们更了解ADHD儿童,一起为他们加油! ·查看全部>>
目录
PART Ⅰ 注意力失调的现象
第1章 何谓“注意力缺失”
1.1特征/2
1.2问题情境/4
1.3伴随而来的问题/5
第2章 注意力缺失的分类
2.1名词演进史/8
2.2诊断标准/9
2.3注意力缺失的亚型/13
第3章 病理与预后
3.1注意力缺失的普及率/15
3.2长期演变与预后/20
第4章 学理的解释
4.1注意力缺失的说明/27
4.2整合的理论/48
4.3诊断与治疗的结论/55
4.4治疗的准则/56
PARTⅡ 诊断与洽疗观点
第5章 与治疗有关的诊断
5.1定向诊断:对父母、老师的调查/58
5.2对儿童的研究/73
5.3日常生活的观察/75
5.4诊断与治疗计划/78
第6章 治疗的观点
6.1治疗儿童的基础/84
6.2父母的合作基础/90
6.3治疗计划的细节/93
第7章 治疗前的准备
7.1与儿童建立关系/99
7.2与儿童的约定/100
7.3空间上的配备/100
7.4训练团体的组合/10l
第8章 治疗过程
8.1认知的示范/103
8.2行为演练/106
8.3操作性增强/107
第9章 基础训练
9.1目标与概述/108
9.2操作性增强的运用/109
9.3基础训练/113
第10章 技巧训练
10.1目标与概述/217
10.2操作性增强物/218
10.3信号卡:一种行为组织的技巧/222
10.4技巧训练/234
第11章 给父母的指导
11.1提供父母有关诊断和治疗的信息/294
11.2改善亲子关系/296
11.3步骤上的协助/298
11.4减轻当前的情境困扰/300
11.5减轻结构性困扰/307
第12章 传授相关知识
12.1概述,309
12.2治疗目标与题目范例/312
第13章 培养社交能力
13.1注意力缺失儿童的社交技巧/316
13.2治疗内容与诊断/321
13.3治疗目标与任务范例/321
第14章 与老师合作
14.1合作目标/330
14.2与老师和学校的关系/331
14.3采取措施/331
14.4教师训练基本方案/336
14.5提供老师注意力缺失的资料/336
第15章 与医师合作
15.1合作基础/34l
15.2合作目标及可能性/342
15.3药物/342
15.4混合治疗/35l
第16章 治疗困境
16.1挑衅与攻击/354
16.2没兴趣和无聊/356
16.3治疗进度不理想/356
16.4.父母不合作/357
16.5日常生活中缺少进步/358
第17章 治疗方法的延伸
17.1学龄前儿童/359
17.2高年级儿童/360
17.3青少年/361
第18章 治疗评估
18.1基础训练和技巧训练的治疗成效/363
18.2小学生的技巧训练/366
18.3治疗组和控制组儿童的比较/368
18.4形式评估与可行性/370
18.5对三位儿童做单独评估/372
18.6长期成效的研究/373
18.7结论/374
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