《消费心理学》的改革思路、主要特色与创新体现在以下几个方面：1.知识结构体系完整，围绕符合应用型本科人才培养目标来重塑课程体系。2.各章节任务内容进行创新，不仅关注课堂教学效果，对课外自习尤其是课外实践方面亦有很好的引导作用。主要教学环节包括：引导案例或故事、知识链接、案例阅读、挑战自我以及测一测等环节。每个环节的编写都较以往的传统教材具有一定创新性。1）“引导案例及故事”环节的编写简单有趣，能够有效引导学生对项目任务进行思考。2）“案例阅读”环节主要设置贴近生活的有趣故事及案例，能够进一步加强学生对所需学习项目任务的认识，使学生充分做好学习前的准备。3）“知识链接”环节主要是对项目任务的基础知识进行讲解，其中穿插大量有趣的图片、故事及案例，通俗易懂，妙趣横生，可以很好地吸引学生的学习兴趣。4）“挑战自我”环节即对任务实际操作能力的训练及考查，是完全以学生为主体的实际操作环节。3.理论知识较之传统教材精炼、新颖且具有实用性。《消费心理学》内容关注课程核心知识的传递及技能的培养。另外，传统教材多理论就必然导致对能力培养方面的忽视，而《消费心理学》中每个任务的最终学习目标不仅仅是理解知识，重要的是学会运用。4.整体语言表达一反传统的较为刻板、严肃的叙述风格，采用较为轻松、娓娓道来的叙述风格，在人称上也进行了一定的调整，以拉近教材与学生之间的距离，从而很好地激发和保持学生的学习兴趣。