第一章 北大不教的东西
　　大学学什么?／003
　　热门专业和冷门专业／011
　　历史、文学和精英教育／017
　　读和写是事业成功的关键／031
　　北大为什么不读不写?／046
　　不能上讲台的博士还是博士吗?／061
　　“陋室”求学／065
　　当年北大之“陋”／067
　　在北大学当“君子”／069
　　“淘粪”教给我了什么?／073
　　大学生，请先淘粪再打高尔夫!／076
　　淘粪乃国学／081
　　讨论班：大学的教学与文化，085
　　英语危机，还是教学危机?／085
　　以讨论班为例／087
　　“什么都写”就是什么都想／090
　　苏格拉底如何培养精英／092
　　反思精英白领危机／094
　　
　　第二章 北大的经验与反省
　　从“寡妇班”考上北大／103
　　在中文系丧失了对文学的兴趣／108
　　八十年代北大的中文系和历史系／111
　　北大就是个雅典／116
　　八十年代北大文史第一人／120
　　在北大如何逃课作弊／125
　　北大和清华／129
　　教育就是要使人成为自己／132
　　通才教育可能吗?／135
　　听讲座胜过听课／140
　　我的“北大中文系英语”／144
　　英语白卷上北大／145
　　美国人是什么?／148
　　搬进留学生楼／154
　　从考研到就业／163
　　
　　第三章 北大应该怎么办?
　　什么是精英教育的实质?／173
　　精英大学必须采取寄宿制／176
　　北大拆了旧宿舍建什么？／181
　　没有三角地的北大不是北大／184
　　谁来拯救我们的大学?／187
　　北大清华在东亚的地位／190
　　港大领先北大清华一个时代／192
　　名校的距离／195
　　中美大学怎么比贡献?／197
　　考研困境说明了什么?／200
　　美国教授的工资单／202
　　阿忆挨骂，是在替体制受过／205
　　给北大新闻学副教授阿忆上一堂新闻课／207
　　校园游客／209
　　北大的改革开了危险的先例／212
　　
　　第四章 中国大学的弱智化
　　从“钟曲线”看中国大学的智力下降／219
　　人口的智商结构与大学对精英的选拔／219
　　弱势阶层提高了常青藤的智商／222
　　“教育如衣”导致了中国大学的弱智化／225
　　中国人为什么迷信大学?／228
　　破除专业教育的迷信／232
　　读书无用论和不读无用的书／235
　　“硕士猪倌”乃我时代之先锋／237
　　西方教育真是“知识交易”吗?／240
　　学生叫导师“老板”是哪国的规矩?／244
　　小心什么样的西方诡辩术?，246
　　中国的大学必须降级／250
　　让市场来调节高等教育／252
　　大学需要赢利模式／255
　　保密与告密／258
　　
　　第五章 中国高等教育批判：以高尔夫和博士为例
　　大学的责任在于塑造有思想的公民／263
　　怎么培养败家子?／266
　　高尔夫错在哪里?／268
　　朱校长，何不食肉糜?／271
　　我给大学校长们扫精英教育盲／273
　　打高尔夫能让你成精英吗?／276
　　高等教育的超前腐败／280
　　高尔夫球场与大学体育／282
　　莫用公款培养宋徽宗／286
　　博士生：你何必钻垃圾桶里?／289
　　博士教育应该外包／292
　　当中国成了美国的头号博士预科／294
　　博士培养为什么不能“搭美国的便车”?／298
　　奶粉召回了，博士呢?／300
　　
　　第六章 大学的诞生
　　中世纪的秩序／305
　　中世纪盛期的社会变动／310
　　大学和学院的成立／314
　　知识的权力与知识分子／320
　　附录 他是北大校友里我最佩服的家伙——专访《草根才是主流》策划人孙勇／325