《小学教材全解—小学教材全解三年级语文（下）》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。

课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。

课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照“学法导读→内容全解（句段解读+字词批注）”的思路解读，略读课文按照“阅读提示→课堂直播（课文回放+互动探究）”的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在“学习表达”，重在表达方法的学习及迁移。

课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流、多积累等对课文进行整体梳理，让同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流，积累好词佳句。阅读策略单元则从策略的概念、作用、意义等方面对阅读策略进行全面总结，帮助学生形成熟练运用阅读策略的能力。

课外拓展板块中链接名言佳句、语林趣话、国学积累、好书推荐、文体知识等内容。

课后练习板块从“老师来指导”和 “答案供参考”两个角度进行细化解读。

精心设计“快乐读书吧”栏目，根据具体阅读书目的情况给出相应的阅读方法，对阅读篇目进行规划和指导，每学期按16周，80天计算，将统编教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都有读书任务，每天都有阅读篇目。另外，阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫描二维码，学生可以随时听读，实现课外阅读课程化。

另外，本书将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及习作指导中，使同学们能掌握多种学习方法，形成自主学习能力，从而提高语文核心素养。