对于小学生来说,生硬地背单词、记语法非常困难,即便会背也不等于会使用。
《语块教学法》的作者Michael Lewis指出:“语言不是由结构+词汇构成的,而是由不同的语言短语构成的”。相对于让孩子孤立背单词、记语法,分组和分块记忆单词,才能更好地帮孩子理解与运用语言!
本书根据《义务教育英语课程标准》,并结合小学生的认知发展特点科学设计,精心选取小学阶段英语核心短语,八条一组,即学即练,并搭配音频,听读结合,互助互长。