本书为1954年—1966年间傅雷夫妇与儿子傅聪、傅敏往来家书178通，其中有73通家书没有进入公版。
辑印在这本集子里的，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip（说长道短），而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
本书由傅雷家人编选，完整体现了“部编本•名著导读”的教学要求，其要点有三：一是适应“选择性阅读”的随意性，二是提供“书信体范文”的多样性，三是享受“整本书阅读”的愉悦性，详见本书《出版说明》和《编后记》。阅读本书，我们有两点建议：第一，中学生打开本书时，可以先阅读傅氏兄弟学生时代所写的家信，以参照自己目前的水平和位置，找到合适的角度阅读傅雷家信，进而养成与父母日常交流的习惯。第二，傅聪学生时代与父母和弟弟的通信内容，主要集中在音乐和钢琴方面，因为这是傅聪做功课的所学专业。我们在阅读这些内容时则要开阔视野，延伸到自己的学业范围和日常生活，亲身感受，深刻理解，从而寻找与父母沟通的更多话题。读傅雷夫妇，如遇严父慈母；读傅氏兄弟，如见良师益友。配合本书赠送的“导读导练”，可以近距离接受名师对阅读和写作的指导，全面提升对《傅雷家书》的理解。其中的“读”和“练”，既有很强的实用性，更有潜移默化的指导意义。