本书是一部探究高校外语教师专业学习共同体建设理论的学术专著。本书作者花费了4年时间组织与参与了两个不同类型教师专业学习共同体建设的研究。2009-2011在北京外国语大学组建了校本外语教师学习专业共同体，20011-2013年在北京市组织了6所高校的跨校外语教师专业共同体。本书作者在两个不同类型专业学习共同体的实践研究过程中，遵循边实践、边研究；边研究、边实践的原则，形成了实践-理论互动的辩证研究方法，一边基于构建理论，一边用理论指导实践，与此同时实践又对理论的发展形成反哺作用，使高校外语教师专业学习共同体理论不断完善。
本书不仅记载了两个不同类型共同体建设的艰辛历程与显著成效，而且阐述了在实践与理论互动基础上凝练出的高校外语教师专业学习共同体建设的理论框架，以期对我国教师专业共同体建设的理论构建研究做出有益贡献，同时为我国相关理论国际化做出有益尝试。