基本乐理对于任何一位音乐的学习者来说都是非常重要的学习科目，牢固而熟练地掌握乐理方面的基本知识，是学习者继续深入学习音乐各领域专项知识与技能的必备条件。正因为如此，在各个音乐艺术院校，特别是在中央音乐学院附中这样一所以专业音乐人才的基础训练为主旨的学校里，乐理教学历来都受到了高度的重视。然而，乐理教学长期以来又是音乐院校教学中的难点之一。它之所以成为难点，一方面是由于音乐理论中某些较为抽象的概念常常令年轻的学生望而却步，另一方面，也的确是由于我们所使用的教材本身，似乎更多地注重了理论体系的完备和陈述逻辑的严密，而对于学生如何能够较快地掌握和巩固所学的乐理知识，进而将这些知识与自己的音乐实践经验有机地联系到一起，尚缺乏足够的重视。
　　我们都知道，在普通基础教育中，几乎任何一本教材，都附有大量有针对性的、与教材相匹配的辅助习题以及相应的教学参考用书。然而几十年来，我们的乐理教材却仅有1958年汪启璋先生翻译的前苏联音乐理论家斯波索宾所著《音乐基本理论》一书，配有一套赫伐斯琴科编写的《音乐基本理论习题》。近些年来，我国的广大音乐教育工作者，特别是一些从事基本乐理教学工作的老师们，已经开始关注到这个问题的存在，于是自2001年后，相继有彭淑芝、季瑛编写的《基础音乐理论纲要及习题》、付妮编写的《乐理考前辅导教程》这样一些以习题为重点的教材出版。但从总体上看，目前国内出版的这类以练习题配合简单讲解为主要形式的基本乐理教材，在种类和数量上都是非常有限的，对于不同年龄阶段、不同学习程度的学习者来说，分层次、多类型、渐进式的乐理练习指导教材，仍然处于相对缺乏的状况。中央音乐学院附中张涓老师的这本乐理教材，正是在这一背景下编写完成的。我相信这本教材的出版，将在一定程度上弥补我国基本乐理教材中存在的不足，使那些正在或即将进入专业音乐学校学习的学生们有所获益。